直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現，逐步擴大、加深。

在教和學的協同活動中，（）是學習的主體，（）在教學中發(fā)揮著主導作用。

教學過程是指教學進程的基本階段，對于任何學科來說，教學過程有固定的程式。

教學與智育有什么聯系和區(qū)別？

板書只能以概括的形式表達教學的主要內容或重點內容。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學過程的特殊性表現在間接性、（）、（）、交往性等方面。

在教學過程中，直接經驗與間接經驗應相結合，但應以直接經驗為主。

教學的過程是一種特殊的認識過程。

孔子把學習過程概括為（）的統一過程。這是最早的關于教學過程思想。