下列哪種技能不屬于心智技能（）

就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調的是（）對動作技能學習的重要性。

通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。

在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）。

下列哪些因素可以影響示范的有效性？（）

兒童能運用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進行想象。從而獲得知識。這種認知表征是（）

學生在學習體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調性較差，常有多余動作，這是什么性質的問題？（）

“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學習過程中的（）

在技能形成的練習過程中，其進步情況的表示方法是用（）

心理學家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結果表明，在動作技能的學習過程中（）因素很重要。