A．羅杰斯
B．馬斯洛
C．皮亞杰
D．科爾伯格
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A．教師的文化知識(shí)素養(yǎng)
B．教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
C．教師的教育理論知識(shí)素養(yǎng)
D．教師的人格修養(yǎng)
A．民主平等
B．尊師愛(ài)生
C．心理相容
D．教學(xué)相長(zhǎng)
A．國(guó)家課程
B．學(xué)校課程
C．地方課程
D．拓展課程
A．認(rèn)識(shí)和情感的特征
B．情感和意志的特征
C．氣質(zhì)和性格的特征
D．生理和心理的特征
A．政治經(jīng)濟(jì)制度的影響
B．青少年身心發(fā)展規(guī)律影響
C．生產(chǎn)力發(fā)展水平與科技發(fā)展?fàn)顩r的影響
D．本國(guó)學(xué)制的歷史和國(guó)外學(xué)制的影響
最新試題
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
中國(guó)近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是（）
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。