中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

簡述聯(lián)合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

學生的受教育權不包括()。

學校最早產(chǎn)生于

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。

首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。