A.行為塑造
B.示范法
C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
D.強(qiáng)化法
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A.孟子
B.格塞爾
C.華生
D.弗洛伊德
A.教育與政治的關(guān)系
B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
C.教育與文化的關(guān)系
D.教育與科技的關(guān)系
A.凱洛夫的《教育學(xué)》
B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
D.楊賢江的《新教育大綱》
A.教師和學(xué)生
B.教師和教科書(shū)
C.學(xué)生和教科書(shū)
D.教學(xué)內(nèi)容和手段
最新試題
簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
以“教育的多元化”為主要特征的是()
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()