問答題結(jié)合教學(xué)實(shí)際論述建構(gòu)主義的學(xué)生觀。
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最新試題
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
題型:判斷題
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
題型:單項(xiàng)選擇題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
題型:問答題
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
題型:判斷題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型:單項(xiàng)選擇題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型:問答題
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會。
題型:問答題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點(diǎn)所決定的。
題型:判斷題
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
題型:問答題