贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

幼兒教育心理學作為教育心理學的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

福祿貝爾為兒童活動設計了一套玩具，即恩物。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。