語言表達(dá)課程分為（）個階段。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

女孩言語能力強(qiáng)于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。

以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機(jī)在于主動對內(nèi)疚的沖突。

語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

以比較和競爭的方式進(jìn)行鼓勵，可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。