課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。

在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。

區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。

下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是（）。

教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。

中國(guó)第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）