判斷題教育權(quán)與受教育權(quán)的共同特點之一為:二者都是教育法所確認(rèn)和保障的一定主體所享有的利益。
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4.多項選擇題教育權(quán)與受教育權(quán)的相互依托主要表現(xiàn)在()。
A.教育權(quán)的濫用或不合理設(shè)定會導(dǎo)致侵害、限制或剝奪一定主體的受教育權(quán)
B.教育權(quán)主體與受教育權(quán)主體通過一定的權(quán)利與義務(wù)使兩者相互依托
C.教育權(quán)與受教育權(quán)均是法律賦予一定的主體有權(quán)享受教育的資格
D.受教育者的存在是兩者相互依托的基礎(chǔ)
5.多項選擇題教育的平等性原則可主要從以下哪些方面來理解()。
A.實事求是原則
B.扶持特殊地區(qū)和人群教育原則
C.受教育機(jī)會平等原則
D.尊師重教原則
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依據(jù)《教師法》,關(guān)于教師的工資福利待遇的表述中,正確的是()。
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論述職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)的關(guān)系。
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在義務(wù)教育的特征中,義務(wù)教育的國民性也稱義務(wù)教育的()。
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一般認(rèn)為,世界上最早出現(xiàn)的工廠法是()。
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下列選項中,有權(quán)制定教育規(guī)章的有()。
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如上海市人民代表大會通過—項地方教育法規(guī),須由()。
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按照目前我國的教師職務(wù)制度,同樣采用小學(xué)教師職務(wù)系列的是()。
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我國義務(wù)教育經(jīng)費的籌措渠道有哪些?
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