以“教育的多元化”為主要特征的是（）

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點(diǎn)所決定的。

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

學(xué)校最早產(chǎn)生于

學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。

教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

如何樹立教師的威信？

教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。