小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?

學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是

學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。

簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。

班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

中國近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是（）