簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()

學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是（）

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。