A.現(xiàn)狀研究
B.差異研究
C.因果研究
D.發(fā)展研究
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A.促進(jìn)教育教學(xué)改革的動(dòng)力
B.提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要依據(jù)
C.發(fā)展和完善教學(xué)理論的重要基礎(chǔ)
D.提高廣大教師素質(zhì)的重要途徑
A.教育和科技類活動(dòng)
B.生產(chǎn)和公益類活動(dòng)
C.組織類活動(dòng)
D.文娛和體育類活動(dòng)
A.說(shuō)服教育法
B.榜樣示范法
C.活動(dòng)教育法
D.情境陶冶法
A.身姿變化
B.面部表情
C.外表修飾
D.思想變化
A.輔助性
B.連續(xù)性
C.表情性
D.情境性
最新試題
簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。
中國(guó)近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是()
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同,下列不是其顯著特點(diǎn)的是
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
如何樹(shù)立教師的威信?