單項選擇題綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課稱為()
A．融合課程
B．廣域課程
C．核心課程
D．合并課程
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1.單項選擇題注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力，這是()
A．研究型課程
B．基礎(chǔ)型課程
C．拓展型課程
D．技能型課程
2.單項選擇題在選擇和確立教育目的時應(yīng)把滿足()的需要作為根本價值取向。
A．人
B．社會
C．人與社會
D．家庭
3.單項選擇題教育現(xiàn)代化的核心是（）
A.教育觀念現(xiàn)代化
B.教育管理現(xiàn)代化
C.教師素質(zhì)現(xiàn)代化
D.教育內(nèi)容現(xiàn)代化
最新試題
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
題型：問答題
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
題型：填空題
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
題型：填空題
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
題型：單項選擇題
如何樹立教師的威信？
題型：問答題
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
題型：多項選擇題
下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?
題型：單項選擇題
首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
題型：判斷題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型：判斷題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型：判斷題