判斷題個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談論“社會”。()
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1.多項選擇題教學方法運用的一般要求是()
A．必須堅持以啟發(fā)式為指導思想
B．必須做到最佳選擇和優(yōu)化組合
C．必須做到原則性和靈活性相結(jié)合
D．必須堅持以教育性為主旨原則
2.多項選擇題選擇教學應考慮的主要因素有()
A．教學的目的和任務
B．教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點
C．每節(jié)課的重點、難點和關(guān)鍵
D．學生的年齡特點
3.多項選擇題班級管理的過程是()
A．班級管理計劃的制定
B．班級管理計劃的實施
C．班級管理的總結(jié)
D．班級管理計劃的評價
4.多項選擇題學生管理的方法有()
A．班級管理法
B．自我管理法
C．思想教育法
D．行政管理法
5.多項選擇題下列屬于教學口語功能的是()
A．傳遞信息
B．凈化思想
C．和諧師生關(guān)系
D．調(diào)控課堂教學
最新試題
首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
題型：判斷題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型：判斷題
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
題型：問答題
學生的受教育權(quán)不包括()。
題型：單項選擇題
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學生享有的權(quán)利包括_________和_________。
題型：填空題
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談談你的體會。
題型：問答題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型：判斷題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
題型：判斷題
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
題型：判斷題
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
題型：多項選擇題