單項選擇題提高學生教育質(zhì)量的保證是()
A．常規(guī)管理
B．科學管理
C．學生管理
D．校級管理
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1.單項選擇題教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞?！边@句話說得是()
A．自主學習能力指導
B．信息能力指導
C．合作學習指導
D．探究學習指導
2.單項選擇題教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須()
A．講解操作的要領(lǐng)
B．講解相關(guān)的書本知識
C．指導學生觀察
D．激發(fā)學生的興趣
3.單項選擇題《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究()
A．民事責任
B．刑事責任
C．一般責任
D．行政責任
4.單項選擇題義務教育法規(guī)定，教師的工資水平應當()當?shù)毓珓諉T的平均水平。
A．相當于
B．不低于
C．略高于
D．略低于
5.單項選擇題個體道德的核心成分是()
A．道德認知
B．道德情感
C．道德觀念
D．道德行為
最新試題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
題型：判斷題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型：問答題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
題型：單項選擇題
首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
題型：判斷題
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
題型：判斷題
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
題型：判斷題
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
題型：填空題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項選擇題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型：判斷題
學校最早產(chǎn)生于
題型：單項選擇題