A.課堂氣氛
B.課堂紀律
C.群體規(guī)范
D.課堂人際關(guān)系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.詳細教案和簡要教案
B.條目式教案和表格式教案
C.具體教案和抽象教案
D.試驗型教案和理論型教案
A.教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查
B.對教師做定性評價
C.以聽課為手段來進行教學(xué)評價、教學(xué)研究
D.觀察教學(xué)行為
A.真實性
B.主觀性
C.判斷性
D.有效性
A.學(xué)前教育和初等教育兩個階段
B.初等教育和初級中等教育兩個階段
C.初級中等教育和高級中等教育兩個階段
D.學(xué)前教育、初等教育和初級中等教育三個階段
A.師生關(guān)系
B.同事關(guān)系
C.師長關(guān)系
D.師教關(guān)系
最新試題
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
以“教育的多元化”為主要特征的是()
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。