進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談談你的體會。

《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學生享有的權利包括_________和_________。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

生產力對教育起決定作用。

簡述數師職業(yè)專業(yè)化的條件。

如何樹立教師的威信？

教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產實踐相分離和對立的特點。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。