A.體征與行為觀察法
B.教育心理學(xué)方法
C.生理學(xué)方法
D.生理-教育心理結(jié)合法
E.社會(huì)心理學(xué)方法
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E.社會(huì)心理學(xué)方法
A.疲勞
B.早期疲勞
C.顯著疲勞
D.疲倦
E.過勞
A.疲勞
B.早期疲勞
C.顯著疲勞
D.疲倦
E.過勞
A.疲勞
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C.顯著疲勞
D.疲倦
E.過勞
最新試題
以下對(duì)體育課生理負(fù)荷描述錯(cuò)誤的是：（）。
PRECEDE-PROCEED模式中，屬于PRECEDE的內(nèi)容教育和生態(tài)評(píng)價(jià)中的是（）。
引發(fā)哮喘的可能的環(huán)境因素有：（）。
以下生活技能理論的核心能力要素中，哪一個(gè)選項(xiàng)全部是關(guān)于如何與他人相處？（）
學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的原則包括：（）。
學(xué)校群體心因性反應(yīng)事件流行病學(xué)特征中反應(yīng)率最高的是：（）。
以下哪些是學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)評(píng)價(jià)的類型？（）
以下有關(guān)社會(huì)、家庭因素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響作用描述不正確的是：（）。
以下行為屬于故意傷害的行為是：（）。
傳染病事件在學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的病種是以（）傳染病為主。