A.心理發(fā)展與生理發(fā)育同步
B.成人感和獨(dú)立意向增強(qiáng)
C.主觀自我和客觀自我分化
D.自我意識(shí)的強(qiáng)度和深度不斷增加
E.自我評(píng)價(jià)能力趨于成熟
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A.是個(gè)體從出現(xiàn)第二性征到性成熟的生理發(fā)展過(guò)程
B.是個(gè)人從兒童認(rèn)知方式發(fā)展到成人認(rèn)知方式的心理過(guò)程
C.是個(gè)體從社會(huì)經(jīng)濟(jì)的依賴性到相對(duì)獨(dú)立狀態(tài)的過(guò)渡
D.青春期的年齡范圍公認(rèn)應(yīng)界定在12～18歲
E.女性青春期的發(fā)育的開(kāi)始早于男性，結(jié)束的也早
A."趕上生長(zhǎng)"之前一定有阻礙生長(zhǎng)的因素存在
B.所有疾病恢復(fù)過(guò)程必然伴隨兒童"趕上生長(zhǎng)"
C."關(guān)鍵生長(zhǎng)期"生長(zhǎng)發(fā)育被干擾，可出現(xiàn)永久性的缺陷和功能障礙
D.及時(shí)治療疾病，有助于兒童出現(xiàn)"趕上生長(zhǎng)"
E."趕上生長(zhǎng)"是兒童在生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)偏離正常生長(zhǎng)軌跡的現(xiàn)象
A.生長(zhǎng)發(fā)育速度曲線呈波浪式
B.從胎兒到成人先后出現(xiàn)兩次生長(zhǎng)突增高峰
C.第一次生長(zhǎng)突增高峰從胎兒4個(gè)月至出生1年
D.第二次生長(zhǎng)突增高峰在青春發(fā)育早期
E.和男孩相比，女孩在生長(zhǎng)突增期的增幅大，但持續(xù)時(shí)間短
A.胎兒和嬰幼兒時(shí)期遵循"頭尾發(fā)展律"
B.兒童期和青春期發(fā)育遵循"向心律"
C.青春期性器官的生長(zhǎng)突增最早
D.青春期生長(zhǎng)突增的順序依次為手.前臂和上臂
E.生長(zhǎng)發(fā)育有一定的順序，各部分之間互相銜接
A.生長(zhǎng)是指細(xì)胞繁殖、增大和細(xì)胞間質(zhì)增加
B.發(fā)育是指細(xì)胞、組織的分化及功能的不斷完善
C.生長(zhǎng)屬于質(zhì)變，發(fā)育屬于量變
D.生長(zhǎng)發(fā)育結(jié)束時(shí)個(gè)體形態(tài)、功能達(dá)成入水平
E.生長(zhǎng)和發(fā)育是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，二者密不可分
最新試題
在等級(jí)評(píng)價(jià)法中，個(gè)體的身高、體重值在判定標(biāo)準(zhǔn)均值（）個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)為正常。
目前我國(guó)國(guó)內(nèi)使用的兒童超重和肥胖的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：（）。
兒童期心理-行為問(wèn)題主要有：（）。
以下哪項(xiàng)是學(xué)校健康教育的間接傳播方法？（）
學(xué)校群體心因性反應(yīng)事件流行病學(xué)特征中反應(yīng)率最高的是：（）。
體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜條件下，學(xué)生脈搏曲線應(yīng)表現(xiàn)為：（）。
以下關(guān)于預(yù)防校園傷害、欺凌與暴力的說(shuō)法中，正確的是：（）。
以下有關(guān)社會(huì)、家庭因素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響作用描述不正確的是：（）。
學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對(duì)措施中學(xué)校層面的應(yīng)對(duì)措施包括：（）。
以下生活技能理論的核心能力要素中，哪一個(gè)選項(xiàng)全部是關(guān)于如何與他人相處？（）