A.孕后期
B.嬰兒期
C.青春早期
D.青春中期
E.青春后期
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A.以逐步消除緊張、焦慮、恐怖等情緒反應(yīng)為目的的"系統(tǒng)脫敏法"
B.以獎(jiǎng)勵(lì)方式鼓勵(lì)出現(xiàn)期望行為方式為主的"正性強(qiáng)化法"
C.以確定靶目標(biāo)為主制訂的行為矯治法
D.以幫助擺脫某種不愉快刺激,促使良好行為出現(xiàn)頻率增加為主的"負(fù)性強(qiáng)化法"
E.通過逐步增加進(jìn)入個(gè)體大腦的視、聽、觸等感覺刺激信息,促使中樞神經(jīng)系統(tǒng)形成有效組合的"感覺統(tǒng)合訓(xùn)練法"
A.兒童多動(dòng)癥是以學(xué)習(xí)技能獲得困難為主的一組綜合征
B.兒童多動(dòng)癥患兒的注意障礙、活動(dòng)過度等表現(xiàn)大體和年齡相符
C.兒童多動(dòng)癥患兒的學(xué)習(xí)困難、社會(huì)適應(yīng)力低下主要由非智力因素引起
D.兒童多動(dòng)癥的發(fā)病率女孩高于男孩
E.兒童多動(dòng)癥有明確的先天遺傳因素,與家庭、教養(yǎng)等環(huán)境無(wú)關(guān)
A.年齡別體重
B.身高標(biāo)準(zhǔn)體重
C.身高體重指數(shù)
D.皮褶厚度
E.體重指數(shù)(BMI)
A."社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素"影響體格發(fā)育也影響心理、智力和行為發(fā)展
B.家庭"社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素"和其他社會(huì)因素共同作用同時(shí)有獨(dú)立性
C.家庭"社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素"包括生活方式、家庭氣氛和生活制度等
D.家庭"社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素"中經(jīng)濟(jì)收入對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響作用超過雙親受教育水平
E."社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素"可以量表方式評(píng)估對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的綜合影響
A.絕大多數(shù)先天性、遺傳性疾病對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有明顯不利影響
B.寄生蟲疾病容易導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良、生長(zhǎng)發(fā)育受阻
C.長(zhǎng)期低燒可影響體格生長(zhǎng)發(fā)育
D.心理性疾病也會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育
E.疾病是否影響生長(zhǎng)發(fā)育取決于病變累及的組織、器官和系統(tǒng)
最新試題
體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜條件下,學(xué)生脈搏曲線應(yīng)表現(xiàn)為:()。
學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對(duì)措施中學(xué)校層面的應(yīng)對(duì)措施包括:()。
學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案基本內(nèi)容主要包括:()。
有關(guān)哮喘防控教育內(nèi)容應(yīng)包括:()。
以下生活技能理論的核心能力要素中,哪一個(gè)選項(xiàng)全部是關(guān)于如何與他人相處?()
影響意外傷害發(fā)生中的社會(huì)因素涉及()。
以下有關(guān)社會(huì)、家庭因素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響作用描述不正確的是:()。
兒童糖尿病的預(yù)防控制措施正確的是:()。
兒童少年身體發(fā)育不包括:()。
以下哪些項(xiàng)屬于衛(wèi)生服務(wù)效果評(píng)價(jià)的指標(biāo)?()