單項選擇題患兒，女性，12歲，初中二年級學生，因學習成績不好而就診。患兒自6歲上學后，學習成績一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不開，但是該兒童學習一直努力，成績尚能排列到班級的中下水平，升入初中后，學習努力吃力，數學尤其不好，連續(xù)兩學期成績排在全班最后。近來來經常反映患者兒上可不聽課，注意力不集中。情緒低落，有厭學情緒。經查智商為87，無視聽障礙。該患兒考慮是（）。
A.正常兒童
B.精神發(fā)育遲滯
C.兒童多動癥
D.品行障礙
E.學習困難
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題患兒，女性，7歲，小學二年級學生，因不愿與母分離一月而就診。一月前，患兒父母因家務事而發(fā)生爭執(zhí)，母一氣之下回外祖母家住了一周。此后，患兒總擔心母親會離開自己，不愿去上學，也不愿讓母親去上班。反復勸解去了學校，上課也不安心，中午必給母親打電話。晚上回到家，只要母親還未到家，就坐立不安，生怕母親不會回來，因此哭泣。母多次保證，仍總不放心，害怕母親欺騙自己。該患兒考慮是（）。
A.兒童恐懼癥
B.兒童社交恐懼癥
C.正常兒童
D.兒童焦慮障礙
E.兒童癔癥
2.單項選擇題患兒男性，10歲，小學四年級學生，主要因不自主擠眼、張嘴叫喊等兩年而就診?；純簝赡昵盁o明顯原因出現(xiàn)擠眼、聳鼻張嘴，開始癥狀間斷出現(xiàn)，一年半前癥狀日益頻繁，持續(xù)存在，并又出現(xiàn)聳肩、上肢突然抽動等。近一年，除上述癥狀外，患兒又出現(xiàn)頻繁清咽或突然叫喊，走路時又會突然下蹲，影響上學。患兒對上述癥狀感到苦惱，但無法控制。該患兒考慮是（）。
A.兒童強迫癥
B.兒童多動癥
C.抽動障礙
D.癔癥
E.品行障礙
3.單項選擇題心理健康教育著重于預防學生中出現(xiàn)的各種心理、情緒和行為問題，促進心理健康，順利完成學業(yè)，重點應放在（），這一時期是學生心理發(fā)展的敏感期或轉折期。
A.青春期
B.初入學兒童
C.學業(yè)銜接階段
D.有心理行為問題的學生
E.初高中階段
4.單項選擇題在（）階段，部分患兒可能出現(xiàn)一些重復及強迫動作的現(xiàn)象，如：按一定的順序擺放物品，或自己的書本，或生活用品，給更換位置便不高興，一定要按他們的習慣放好，才能放心，一般不影響他們的正常生活和學習，并且在比較短的時期內消失，和病態(tài)強迫癥有本質區(qū)別。
A.3-7歲
B.2-3歲
C.7歲以前
D.青春期
E.5歲后
5.單項選擇題（）是車禍、溺水、中毒等意外事故的主要受害人群。
A.兒童
B.青少年
C.成年人
D.中老年
E.成年男性
最新試題
課堂教學中常采用“讀讀”“議議”“練練講講”的教學方式，這符合了大腦皮層的哪種功能活動特征（）。
題型：單項選擇題
“入學成熟”的提出，主要根據是影響兒童腦力工作能力的因素中的（）。
題型：單項選擇題
不可以作為制定學習符合的依據的是（）。
題型：多項選擇題
艾森克個性問卷分成人和兒童兩套，其中成人問卷適用于調查（）成人個性類型。
題型：單項選擇題
可以影響學生腦力工作能力的因素（）。
題型：多項選擇題
勞動教育中，對于工種的選擇應注意（）。
題型：多項選擇題
在組織小年齡段兒童的教學中，老師通常會采用動靜結合的方式頻繁地輪換活動內容，而每項活動持續(xù)的時間很短，同一內容會重復多次，請指出這種方式符合大腦皮層地哪種功能活動特性（）。
題型：多項選擇題
影響腦力工作能力的因素（）。
題型：單項選擇題
課程表的編排中哪項是錯誤的（）。
題型：單項選擇題
造成兒童心理障礙的主要心理因素不包括（）。
題型：單項選擇題