A.教師的引導
B.教師要控制學生
C.教師要樹立正確的觀念
D.創(chuàng)設優(yōu)美的環(huán)境
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A.圖書區(qū)應該選擇班級里光線相對充足、比較安靜的位置
B.圖書區(qū)的圖書要定期更換
C.兒童在圖書區(qū)活動的時候，教師不要打擾
D.圖書的選擇必須符合本班兒童的智力、語言等發(fā)展水平
A.家長沙龍
B.家長會
C.家庭訪問
D.家長開放日
A.社區(qū)環(huán)境的教育性
B.社區(qū)文化的教育性
C.社區(qū)資源的教育性
D.社區(qū)環(huán)境的文化性
A.創(chuàng)設良好的物質(zhì)環(huán)境
B.建立良好的幼兒群體
C.形成良好的社會風氣
D.建立良好的人際關系
A.教師微笑的面容、和善的日光有助于幼兒產(chǎn)生安全感
B.教師存在偏愛心理是正常的，且應經(jīng)常對那些聰明、乖巧、漂亮的孩子進行贊揚，增強他們的自信
C.教師要尊重幼兒，把幼兒看作一個獨立的人
D.教師應為幼兒創(chuàng)設一個愉悅的心理環(huán)境，促進幼兒獨立人格的形成和身心和諧發(fā)展
最新試題
幼兒園的節(jié)日環(huán)境需要隨時的評價和調(diào)整，應根據(jù)不同的季節(jié)特征、不同活動的內(nèi)涵、（）以及節(jié)日活動的進展不斷的更新與變換。
（）影響著幼兒園的精神風貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。
從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。
特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設的情感要求也可以說是特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設的（）
目前我國家園合作的形式中，家長參與托幼機構(gòu)管理的主要形式為（）。
區(qū)域活動的理論基礎是（）。①皮亞杰的認知發(fā)展階段理論②瑞吉歐課程方案③維果茨基最近發(fā)展區(qū)④蒙臺梭利教學法
幼兒園特色教育活動環(huán)境的藝術(shù)氣息是一種藝術(shù)、關系、對話藝術(shù)和（）
容易對學前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是（）。
節(jié)日活動計劃是教師指導、組織幼兒活動所設計的方案。其具體內(nèi)容包括（）、活動的實施和構(gòu)思、活動規(guī)則、活動結(jié)果評價。
能夠決定幼兒園教育活動特色的因素是（）