A.產(chǎn)業(yè)化程度高
B.科技含量高
C.發(fā)展多樣化
D.屬于高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目
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A.忽視了這種可能性:張偉的學(xué)期論文必須得到優(yōu),否則就要作課堂報(bào)告
B.依賴未確證的假設(shè):如果張偉的學(xué)期論文得不到優(yōu),她不作課堂報(bào)告就通不過考試
C.忽略了這種可能性:如果張偉不得不作課堂報(bào)告,那么她的學(xué)期論文就沒有得到優(yōu)
D.沒有考慮到這種可能性:有的學(xué)生學(xué)期論文得了優(yōu),卻沒有通過考試
A.他一定可以參加本次比賽,并獲得優(yōu)異成績(jī)
B.他參加比賽的資格將取決于他證券投資經(jīng)驗(yàn)的豐富程度
C.他一定不能參加本次比賽
D.他可能具有參加本次比賽的資格
A.4號(hào)隊(duì)員傷勢(shì)比較重
B.4號(hào)隊(duì)員的競(jìng)技狀態(tài)不好
C.6號(hào)隊(duì)員沒有受傷
D.如果4號(hào)隊(duì)員傷已痊愈,那么他的競(jìng)技狀態(tài)不好
A.甲的意見正確,乙和丙的意見不正確
B.乙和丙的意見正確,甲的意見不正確
C.甲和丙的意見正確,乙的意見不正確
D.乙的意見正確,甲和丙的意見不正確
A.學(xué)生只要努力學(xué)習(xí),成績(jī)就會(huì)有很大提高,而成績(jī)提高了,就能夠評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金,所以努力學(xué)習(xí)就能評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金
B.只有物理學(xué)家才懂得相對(duì)論,只有懂得相對(duì)論,才能從事相關(guān)研究。王先生是從事相對(duì)論相關(guān)研究工作的,所以他一定懂得相對(duì)論
C.如果巴拉克上場(chǎng),德國(guó)隊(duì)就一定會(huì)贏,德國(guó)隊(duì)如果贏了,就能夠獲得高額獎(jiǎng)金,所以當(dāng)?shù)聡?guó)隊(duì)獲得高額獎(jiǎng)金時(shí),巴拉克一定上場(chǎng)了
D.只要甲犯罪,他就有犯罪的時(shí)間和條件,并且有犯罪動(dòng)機(jī),現(xiàn)在甲有犯罪的時(shí)間和條件,但是沒有犯罪動(dòng)機(jī),所以,他可能犯罪,也可能沒犯罪
最新試題
教育要促進(jìn)每個(gè)兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,這就要求教育遵循()
幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)是一個(gè)“設(shè)計(jì)-實(shí)施--修正--再實(shí)施--再修正”的螺旋式發(fā)展過程,這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()。
幼兒學(xué)習(xí)的主要來源是()。
捏鼻止血的時(shí)間是()
作者認(rèn)為讀萬卷書的人很少,原因是“讀書的動(dòng)機(jī)、環(huán)境、空氣無不缺乏”,這里的“空氣”具體指什么?
給幼兒酒精擦拭的部位不包括()。
言語(yǔ)的作用不包括()。
幼兒()的發(fā)展,為幼兒辨識(shí)字形提供了可能性。
幼兒園設(shè)置的課程,我們不能強(qiáng)迫幼兒去學(xué)習(xí),這體現(xiàn)幼兒園課程的性質(zhì)是()。
在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向兩種或兩種以上的對(duì)象,這是()