A.教學(xué)相長
B.溫故知新
C.師生互動
D.合作教學(xué)
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A.教師的學(xué)科專業(yè)知識結(jié)構(gòu)與水平
B.教師的教育學(xué)科知識
C.教師的一般能力
D.教師的特殊能力
A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)環(huán)境
D.心理環(huán)境
A.對象不同
B.范疇不同、方法不同
C.側(cè)重點(diǎn)不同、來源不同
D.內(nèi)容不同、形式不同
A.著眼于信息處理的教學(xué)模式
B.著眼于人際關(guān)系的教學(xué)模式
C.著眼于人格發(fā)展的教學(xué)模式
D.著眼于行為控制的教學(xué)模式
A.斯金納
B.克勞福德
C.凱
D.薩其曼
最新試題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。()
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)?()