后現代課程理論認為，（）是后現代的根本特點。

單元主題活動順利開展的前提和基礎是（）。

園本課程結構應該具備的特點是（）。

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現代課程理論的框架。

學科（領域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質量的首要標準，也是課程設計必須思考的首要問題。

區(qū)域活動指導的基礎是（）。

對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結果的可信度也無法保證的是（）。

下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。