單項選擇題教師道德行為的論述錯誤的是（）。

A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為
B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界
C.現(xiàn)實社會大力倡導教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎進行行為選擇
D.道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇


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1.單項選擇題關于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）。

A.行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為
B.教師道德行為的目的指行為本身的目的
C.教師道德行為的目的也指行為者的目的
D.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的

2.單項選擇題對教師個體能力素質(zhì)的論述錯誤的是（）。

A.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤
B.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握
C.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上
D.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異

3.單項選擇題教師道德評價對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。

A.教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀
B.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣
C.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念
D.教師道德評價能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志

4.單項選擇題關于道德目的和道德手段的認識正確的是（）。

A.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段
B.手段是脫離目的而獨立的
C.只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的
D.在評價教師道德行為時應堅持目的和手段的一致性

5.單項選擇題屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是（）。

A.師德教育
B.師德規(guī)范
C.師德品質(zhì)
D.師德原則