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單項(xiàng)選擇題
一支既能照明，又能驗(yàn)鈔，還會顯示時(shí)間的筆，它的發(fā)明方法是（）。
A.省略替代法
B.類比法
C.感官補(bǔ)償法
D.組合法
填空題
（）是以兩個(gè)或多個(gè)不同事物的組合為主導(dǎo)的創(chuàng)造技法系列。這一系列技法的特點(diǎn)是把表面看來似乎不相關(guān)的事物有機(jī)結(jié)合在一起，合二而一，頓生新奇。
答案：組合系列創(chuàng)造技法
填空題
創(chuàng)造性思維包括兩種思維形式（）和形式邏輯。
答案：審美邏輯
填空題
（）是指正式進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，根據(jù)一定的目的和要求，用有關(guān)的數(shù)學(xué)原理論，對研究方法和步驟的預(yù)先制定。
答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
填空題
創(chuàng)造學(xué)是一門有（）研究對象的硬科學(xué)。
答案：具體物質(zhì)系統(tǒng)
填空題
使用（）時(shí)應(yīng)該選用與正面場合盡可能不相似的反面場合來加以考察。
答案：求同差異并用法
填空題
（）是發(fā)散思維的新奇性量度，思維越獨(dú)出心裁、新奇絕妙，變通度越高。
答案：變通度
填空題
求同法中，比較的場合越多，結(jié)論的可靠性越（）。
答案：大
填空題
（）是指將創(chuàng)造中的待解決的問題，用具體形象的東西作類比描述，使問題立體化、形象化，為問題解決開辟道路。
答案：直接類比
填空題
思維定勢是（）思維發(fā)揮的認(rèn)知障礙。
答案：創(chuàng)造性

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“看到菊花想起中山公園，又想起陶淵明的詩，因?yàn)槲以谥猩焦珗@里看過菊花，在陶淵明的詩里也?？吹接嘘P(guān)描寫菊的句子。”這句話所體現(xiàn)的是（）。

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一支既能照明，又能驗(yàn)鈔，還會顯示時(shí)間的筆，它的發(fā)明方法是（）。

（）是以兩個(gè)或多個(gè)不同事物的組合為主導(dǎo)的創(chuàng)造技法系列。這一系列技法的特點(diǎn)是把表面看來似乎不相關(guān)的事物有機(jī)結(jié)合在一起，合二而一，頓生新奇。

創(chuàng)造性思維包括兩種思維形式（）和形式邏輯。

（）是指正式進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，根據(jù)一定的目的和要求，用有關(guān)的數(shù)學(xué)原理論，對研究方法和步驟的預(yù)先制定。

創(chuàng)造學(xué)是一門有（）研究對象的硬科學(xué)。

使用（）時(shí)應(yīng)該選用與正面場合盡可能不相似的反面場合來加以考察。

（）是發(fā)散思維的新奇性量度，思維越獨(dú)出心裁、新奇絕妙，變通度越高。

求同法中，比較的場合越多，結(jié)論的可靠性越（）。

（）是指將創(chuàng)造中的待解決的問題，用具體形象的東西作類比描述，使問題立體化、形象化，為問題解決開辟道路。

思維定勢是（）思維發(fā)揮的認(rèn)知障礙。

“看到菊花想起中山公園，又想起陶淵明的詩，因?yàn)槲以谥猩焦珗@里看過菊花，在陶淵明的詩里也?？吹接嘘P(guān)描寫菊的句子。”這句話所體現(xiàn)的是（）。

你可能感興趣的試題

一支既能照明，又能驗(yàn)鈔，還會顯示時(shí)間的筆，它的發(fā)明方法是（）。

（）是以兩個(gè)或多個(gè)不同事物的組合為主導(dǎo)的創(chuàng)造技法系列。這一系列技法的特點(diǎn)是把表面看來似乎不相關(guān)的事物有機(jī)結(jié)合在一起，合二而一，頓生新奇。

創(chuàng)造性思維包括兩種思維形式（）和形式邏輯。

（）是指正式進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，根據(jù)一定的目的和要求，用有關(guān)的數(shù)學(xué)原理論，對研究方法和步驟的預(yù)先制定。

創(chuàng)造學(xué)是一門有（）研究對象的硬科學(xué)。

使用（）時(shí)應(yīng)該選用與正面場合盡可能不相似的反面場合來加以考察。

（）是發(fā)散思維的新奇性量度，思維越獨(dú)出心裁、新奇絕妙，變通度越高。

求同法中，比較的場合越多，結(jié)論的可靠性越（）。

（）是指將創(chuàng)造中的待解決的問題，用具體形象的東西作類比描述，使問題立體化、形象化，為問題解決開辟道路。

思維定勢是（）思維發(fā)揮的認(rèn)知障礙。

“看到菊花想起中山公園，又想起陶淵明的詩，因?yàn)槲以谥猩焦珗@里看過菊花，在陶淵明的詩里也?？吹接嘘P(guān)描寫菊的句子。”這句話所體現(xiàn)的是（）。

一支既能照明，又能驗(yàn)鈔，還會顯示時(shí)間的筆，它的發(fā)明方法是（）。

（）是以兩個(gè)或多個(gè)不同事物的組合為主導(dǎo)的創(chuàng)造技法系列。這一系列技法的特點(diǎn)是把表面看來似乎不相關(guān)的事物有機(jī)結(jié)合在一起，合二而一，頓生新奇。

創(chuàng)造性思維包括兩種思維形式（）和形式邏輯。

（）是指正式進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，根據(jù)一定的目的和要求，用有關(guān)的數(shù)學(xué)原理論，對研究方法和步驟的預(yù)先制定。

創(chuàng)造學(xué)是一門有（）研究對象的硬科學(xué)。

使用（）時(shí)應(yīng)該選用與正面場合盡可能不相似的反面場合來加以考察。

（）是發(fā)散思維的新奇性量度，思維越獨(dú)出心裁、新奇絕妙，變通度越高。

求同法中，比較的場合越多，結(jié)論的可靠性越（）。

（）是指將創(chuàng)造中的待解決的問題，用具體形象的東西作類比描述，使問題立體化、形象化，為問題解決開辟道路。