任何素質(zhì)的形成都必須建立在豐富而有價值的（）基礎(chǔ)上。

一項教育目標(biāo)常常需要借助（）才能實現(xiàn)。

班級心理環(huán)境的形成取決于班主任。

要充分開發(fā)國家課程，首先要對國家課程有一個正確的（）和基本的（）。

教師在宣泄情緒時，要遵守不損害自己、不影響他人的原則，要懂得職業(yè)需要我們有用表情掩飾情感的能力，以使學(xué)生獲得更積極的教育刺激。

學(xué)校加強與家庭教育的聯(lián)系，能使學(xué)校和家庭更全面地了解教育對象的身心發(fā)展特點，最大限度地進(jìn)行（）。

素質(zhì)教育試驗的效果具有滯后性、（）和遺漏性。

現(xiàn)代思維在具體思維中應(yīng)當(dāng)注意在歸納中融入（）。

對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物可以披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

（）是一切社會文明進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，是國家、民族興旺發(fā)達(dá)的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。