教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。

熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求？（）

藝術(shù)課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

藝術(shù)教材編寫時應處理好（）的關(guān)系。

三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。

美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。

第三學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）

在藝術(shù)教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。