20世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱(chēng)，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

簡(jiǎn)述盧梭的“自然教育觀”。

（）是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。

幼兒教育是對(duì)（）年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。

簡(jiǎn)述裴斯泰洛齊關(guān)于“愛(ài)”的教育的內(nèi)容和方法。

我國(guó)出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是（）。

簡(jiǎn)述進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動(dòng)。

分析評(píng)價(jià)蘇聯(lián)學(xué)前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過(guò)的階段和階段特點(diǎn)。

德國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式有幾類(lèi)，對(duì)我們有何借鑒意義？

簡(jiǎn)述學(xué)前教育的內(nèi)容和方法。