A.意義記憶效果好
B.機(jī)械記憶效果好(用得多)
C.兩者都很好
D.兩者都很差
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A.1歲半~2歲
B.1歲~1歲半
C.2歲~2歲半
D.2歲半~3歲
A.動作的作用由小到大,語言的作用由大到小
B.動作的作用由大到小,語言的作用由小到大
C.動作和語言的作用均由大到小
D.動作和語言的作用均由小到大
A.1~1歲半(理解語言迅速發(fā)展階段)
B.1歲半~2、3歲
C.2、3~4、5歲
D.4、5~6、7歲
A.智力分化論
B.智力復(fù)合論
C.智力內(nèi)容變化論
D.智力多元論
A.轉(zhuǎn)移法
B.自我說服法
C.反思法
D.冷卻法
最新試題
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是()
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關(guān)于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
學(xué)前兒童主要使用的是()
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是()
畫人物時(shí),有幼兒在時(shí)會把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
13個(gè)月大的寶寶看到眼前的東西消失了會主動尋找,這是因?yàn)樵摃r(shí)期他們已獲得()
喜新厭舊中的厭舊是()
學(xué)了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
()的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認(rèn)識第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實(shí)物運(yùn)算。