學(xué)校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。

簡述矯治學(xué)生不良品行的方法。

簡述道德與社會（生活）分科設(shè)課的特點。

在不良品行中，過失型的問題行為主要具有較強的盲目性、偶然性和隱匿性。

德育目標(biāo)是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據(jù)。

簡述學(xué)校德育隱性課程的特點。

努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標(biāo)志，也是保證家庭德育得以落實的基本條件和保障。

評價性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應(yīng)當(dāng)與不應(yīng)當(dāng)?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。

簡述在道德教育中，如何有效運用規(guī)則和紀(jì)律。

德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？