單項(xiàng)選擇題德育的個(gè)人中心目的論的代表人物是（）
A.托馬斯·阿奎那
B.盧梭
C.涂爾干
D.布魯納
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1.單項(xiàng)選擇題德育的神學(xué)目的論的代表人物是（）
A.托馬斯·阿奎那
B.盧梭
C.涂爾干
D.布魯納
2.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為德育目的只能根據(jù)社會(huì)的需要來制定，培養(yǎng)符合社會(huì)準(zhǔn)則的公民，使受教育者社會(huì)化，以保證社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，這是德育的（）
A.神學(xué)目的論
B.個(gè)人中心目的論
C.社會(huì)中心目的論
D.教師中心目的論
3.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的權(quán)威性和獨(dú)特性，認(rèn)為德育目的在于提升受教育者個(gè)體的價(jià)值，使他們真正成為道德的主體，實(shí)現(xiàn)道德上的自由或自治。這是德育的（）
A.神學(xué)目的論
B.個(gè)人中心目的論
C.社會(huì)中心目的論
D.教師中心目的論
4.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為德育目的應(yīng)該是把受教育者培養(yǎng)成為超越于一切利已欲望之上的“超人”，即具有“神性”的人。，這是德育的（）
A.神學(xué)目的論
B.個(gè)人中心目的論
C.社會(huì)中心目的論
D.教師中心目的論
5.單項(xiàng)選擇題德育目的規(guī)定了道德教育活動(dòng)所應(yīng)培養(yǎng)的人的道德品質(zhì)，實(shí)際上就是規(guī)定了道德教育活動(dòng)的最大方向，這是德育的（）
A.調(diào)控功能
B.導(dǎo)向功能
C.評價(jià)功能
D.制約功能
最新試題
相對于學(xué)校教育、社會(huì)教育而言，家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實(shí)性、功利性、從眾性等特征比較明顯。
題型：判斷題
簡述在道德教育中，如何有效運(yùn)用規(guī)則和紀(jì)律。
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活動(dòng)課程的德育價(jià)值十分凸顯，所以只要把活動(dòng)課程視為“德育的主導(dǎo)課程”，其他課程形式可以不考慮。
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德育網(wǎng)絡(luò)的溝通方式中，家?；ピL是最常見的個(gè)別訪問，它具有針對性強(qiáng)、具體、細(xì)致、深入等特點(diǎn)。
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人際交往中，反饋主要在于表揚(yáng)和批評、贊賞和懲戒，并不在于行為指導(dǎo)。
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