師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。

在學(xué)校教育實(shí)踐中，可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)推行公民教育來(lái)促進(jìn)德育的實(shí)施，并以此代替德育。

德育通過(guò)對(duì)個(gè)體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的智能發(fā)展。

德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問題。

開展班級(jí)個(gè)體指導(dǎo)的方法中，說(shuō)理、問題解決、行為指導(dǎo)和行為矯正都是一些常規(guī)的方法，移情和感情陶冶是心理輔導(dǎo)的基本方法。

簡(jiǎn)述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。

在不良品行中，過(guò)失型的問題行為主要具有較強(qiáng)的盲目性、偶然性和隱匿性。

活動(dòng)課程的德育價(jià)值十分凸顯，所以只要把活動(dòng)課程視為“德育的主導(dǎo)課程”，其他課程形式可以不考慮。

學(xué)校管理體制與管理活動(dòng)是德育顯性課程的重要組成部分。

學(xué)校德育測(cè)評(píng)的組織和實(shí)施主要包括測(cè)評(píng)時(shí)間與時(shí)機(jī)的選擇、測(cè)評(píng)空間的組織、測(cè)評(píng)人員的選用以及組織實(shí)施的一般步驟四個(gè)方面。