培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是（）。

一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。

依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要（）。

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。

請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開(kāi)發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？

對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。

福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。

培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。

有人說(shuō)，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？

新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。