測評中的“測”也稱為（）。

備課的基本原則有：要掌握（）。

職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。

區(qū)分度是指測驗(yàn)對被測試者的（）

福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。

培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是（）。

計算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測量值。

對某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。

人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。