語言設(shè)計的主要要求有（）。

培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。

職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。

課時進程結(jié)構(gòu)教學模式有（）。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。

依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要（）。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）

教學準備工作主要包括（）。