A、工作績效下降
B、工作失誤頻發(fā)
C、工作缺勤率高
D、人際沖突頻發(fā)
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A、記不住、容易走神
B、周邊漂移錯(cuò)覺
C、向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)什么都想不起來
D、敵對情緒,消極怠工
A、“個(gè)體-環(huán)境”匹配理論
B、工作要求-控制模型
C、“要求-資源”匹配理論
D、認(rèn)知評價(jià)理論
A、平衡理論又叫“A-B-X”理論
B、該理論認(rèn)為A與B各代表一個(gè)人,X是第三者或態(tài)度對象
C、平衡假定B和X之間的平衡狀態(tài)是穩(wěn)定的,不平衡狀態(tài)是不穩(wěn)定的,并會(huì)使人產(chǎn)生心理緊張,于是消除緊張,恢復(fù)和諧就成了迫切的需求
D、為了保證這個(gè)模型穩(wěn)定,必須維持A-X和B-X的對等關(guān)系
A、消極情緒
B、敵對情緒
C、悲觀情緒
D、厭世情緒
A、良好的心理素質(zhì)
B、敏銳的洞察力
C、果敢決斷的膽識
D、周到細(xì)致的執(zhí)行能力
最新試題
員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括()。
選擇有競爭的環(huán)境主要包括()
彈性工作制的特點(diǎn)是()。
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平,這些因素涉及()等方面。
()是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素,從而減緩壓力。
行為癥狀包括()。
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括()。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
員工援助計(jì)劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。