就開(kāi)發(fā)主體看，園本課程開(kāi)發(fā)的主體不包括（）。

下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是（）。

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。

張雪門(mén)“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無(wú)處不在，但不易察覺(jué)，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。

幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

單元主題活動(dòng)順利開(kāi)展的前提和基礎(chǔ)是（）。

在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，音樂(lè)、圖畫(huà)、手工屬于（）。