A.客觀性
B.一致性
C.標準化
D.行為樣組
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A.哲學、心理學
B.教育學
C.衛(wèi)生學
D.社會學、行為科學
A.16PF
B.EPQ
C.MMPI
D.主題統(tǒng)覺測驗
A.自我意識的發(fā)展
B.自我同一性的確立
C.防止同一性擴散
D.同一性的擴散
A.在與別人談話時,總是談“自己”,以“我”打頭,不愿聽別人的有關情況
B.唯我獨尊,唯我最好,唯我做得對,唯我最行、最聰明
C.經常無端地懷疑別人,相信他人一定時時事事關注自己,自己一定是新聞人物
D.極端的神經過敏,思維方式和對問題的看法是從自我角度考慮的等等
A.放慢講課速度
B.列提綱
C.強調重要的信息
D.畫網(wǎng)絡圖
最新試題
簡述學校開展心理健康教育的基本途徑。
心理輔導老師通過幫助李曉明建立焦慮等級,讓他想象引起焦慮的情境,進行放松訓練,從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是()。
中學生曉陽總認為他是一個完美的人,任何事情都會按自己的意愿發(fā)展,但是現(xiàn)實往往事與愿違,這讓他非??鄲?,希望得到心理輔導老師的幫助。如果對曉陽進行心理輔導,最可行的辦法是()。
厭惡療法屬于()。
李曉明害怕在社交場合講話,經常擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭,不敢正視對方眼睛,這種心理狀態(tài)是一種()。
簡述強迫癥的含義及其矯正方法。
焦慮癥等屬于中學生常見的()。
“沒有查出病就是健康”實質上忽視了人的()。
這位中學生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題?針對她的問題應該采取什么方法進行治療?
試結合相關理論對該學生的考試焦慮癥進行指導。