A.不良的社會文化環(huán)境
B.不良的家庭教育環(huán)境
C.不良的學(xué)校環(huán)境
D.學(xué)生自己的不良心理因素
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A.尊重
B.自信
C.信任
D.信心
A.厭學(xué)問題
B.注意力不集中問題
C.考試焦慮
D.學(xué)習(xí)習(xí)慣不良
A.輔導(dǎo)員要為孩子做示范，并進(jìn)行指導(dǎo)。
B.請孩子扮演打擾學(xué)習(xí)的人，輔導(dǎo)員示范拒絕他。
C.對于孩子的表現(xiàn)，輔導(dǎo)員要做出反饋，表揚(yáng)孩子好的行為，對于不夠完善的地方進(jìn)行指導(dǎo)。
D.設(shè)計10種以上孩子最常碰到的情境進(jìn)行角色扮演，難度是由易到難的。
A.父母教養(yǎng)限制自主性發(fā)展
B.學(xué)校教育限制自主性發(fā)展。
C.同伴群體的約束力和號召力
D.社會的不良因素影響。
A.來自他人的消極評價能大大降低自己對事物的喜愛和投入
B.放棄自己的觀點和行為，跟隨別人
C.因為表面現(xiàn)象就盲目地模仿或?qū)W習(xí)別人
D.自己的情緒容易被他人影響
最新試題
在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時應(yīng)考慮哪些方面？
厭惡療法屬于（）。
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢？
心理健康教育的基本任務(wù)是什么？
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題？針對她的問題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療？
試結(jié)合相關(guān)理論對該學(xué)生的考試焦慮癥進(jìn)行指導(dǎo)。
簡述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是（）。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。
中學(xué)生曉陽總認(rèn)為他是一個完美的人，任何事情都會按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實往往事與愿違，這讓他非常苦惱，希望得到心理輔導(dǎo)老師的幫助。如果對曉陽進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（）。