A.在不需要意志努力的活動，比如玩游戲、看電視等他們感興趣的活動上，也表現出注意力不集中的情況
B.經常為自己辯解，但是勇于接受挑戰(zhàn)和機會
C.注意力很容易發(fā)生轉移，外界環(huán)境的一點小小的變化就能引起其注意
D.堅信自己一定能學習進步
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A.慣常的懲罰、忽視或虐待
B.來自社會對其有偏見的家庭或社會組織，比如家庭在社會中的地位低
C.屬于家庭中的同類分子
D.持續(xù)的緊張或苦難。
A.愛發(fā)火
B.男孩更傾向于以生悶氣的方式表達自己的不滿和憤怒
C.好生悶氣
D.情緒大起大落
A.自主
B.自卑
C.自信
D.自責
A.焦慮
B.自卑
C.恐懼
D.抑郁
A.學習目的不明確
B.學習跟不上要求，喪失了應有的自信心
C.人際關系不協(xié)調，逆反心理嚴重
D.家長長期對孩子放任不管
最新試題
如減少或停止上網會出現周身不適、煩躁、易激惹，注意力不集中，睡眠障礙，這很可能是（）。
簡述學校開展心理健康教育的基本途徑。
偉斌經常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒必要卻又無法控制，以至于影響學習和生活。他的心理問題屬于（）。
試結合相關理論對該學生的考試焦慮癥進行指導。
心理輔導老師通過幫助李曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是（）。
小華最近遇到了一些困擾。心理輔導老師引導他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的認識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導方法是（）。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是（）。
曉穎認為做事應該盡善盡美，絕不容許有任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮，張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導方法屬于（）。
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，他的這種行為屬于（）。
小劉老懷疑自己的手臟，所以一天不停地洗手，這種行為屬于（）。