斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵(lì)過程的核心，個(gè)體某種行為的形成，要通過強(qiáng)化才能形成。

如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。

比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括（）

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充當(dāng)領(lǐng)頭牛角色。

家長制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。

在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級(jí)制。

權(quán)威根據(jù)其基礎(chǔ)也大概可以分為（）和（）。

（）是領(lǐng)導(dǎo)用人成敗的關(guān)鍵。

在我國，追究行政領(lǐng)導(dǎo)者政治責(zé)任的方式主要有（）

“智囊團(tuán)”作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀參加決策，但不決定領(lǐng)導(dǎo)的決定。