小學班級活動對促進班集體的發(fā)展，提高學生（）素質具有十分重要的意義。

班級偶發(fā)事件即偶然發(fā)生的事件，亦稱（），是指班主任老師在教育教學過程中遇到的班級學生發(fā)生的不可預料、出人意料的事件。

小學班集體具有的主要特征是：統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調性、組織性、共同性。

班級是學校根據管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學生分割成一個個小范圍的聚合體。

默語是無聲語言的一種特殊形式，是利用一定時間的停頓和沉默來傳遞信息的一種無聲語言。班主任使用默語可以吸引學生的（），在談話中停頓，會增加氛圍的凝重感，讓學生知道事情的嚴重性及班主任現(xiàn)在的心情，反思一下班主任找他談話的目的，這是言語批評所不能達到的效果。

常見的主題班會形式有：討論式主題班會；競賽式主題班會；報告式主題班會；文藝式的主題班會；紀念性主題班會。

小學班主任的思想道德素質包括：思想素質和行為素質兩個方面。

榜樣示范法是指通過樹立典型，用他人的模范行為、（）作樣板，鼓勵學生向榜樣學習，激勵學生不斷進步的一種教育方法。

社會原因包括：不良科學作品的影響；不良交往的影響；社會不正之風的影響。

品德評價的方法有很多，主要包括（）、評比競賽和操行評定。