A.深入的了解每一位學(xué)生
B.抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)
C.掌握標(biāo)準(zhǔn)
D.以情感人
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A.個(gè)別教學(xué)
B.課堂教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
A.社會(huì)主義制度
B.人民代表大會(huì)制度
C.社會(huì)主義公有制
D.民族區(qū)域自治制度
A.教育目的
B.教育計(jì)劃
C.班主任工作計(jì)劃
D.教育規(guī)律
A.高級(jí)的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí)
B.簡(jiǎn)單的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí)
C.高級(jí)的重復(fù)和無(wú)意識(shí)的練習(xí)
D.簡(jiǎn)單的重復(fù)和無(wú)意識(shí)的練習(xí)
A.懲罰為主，教育為輔
B.教育為主，懲罰為輔
C.教育懲罰并重
最新試題
簡(jiǎn)述樹(shù)立與學(xué)生一起成長(zhǎng)的觀點(diǎn)，要求班主任在工作中努力做到什么
小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)是：從無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到學(xué)習(xí)識(shí)記占主導(dǎo) ；從機(jī)械識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識(shí)記占主導(dǎo)。
班級(jí)是學(xué)校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，是近現(xiàn)代學(xué)校教育活動(dòng)的基本組織形式和基本*單位，也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)化的一個(gè)重要的（）。
小學(xué)班主任的工作對(duì)象是學(xué)校。
組織、協(xié)調(diào)好課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑，這是實(shí)現(xiàn)班主任工作目標(biāo)的途徑。
班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、（）、以競(jìng)賽促訓(xùn)練、以評(píng)價(jià)促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。
班主任的談話分為（）和有聲談話兩類。
榜樣示范法是指通過(guò)樹(shù)立典型，用他人的模范行為、（）作樣板，鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的一種教育方法。
課外活動(dòng)的形式多種多樣，有全班性集體活動(dòng)，有照顧學(xué)生興趣愛(ài)好的小型分散的（），有在教師指導(dǎo)下的學(xué)生個(gè)人活動(dòng)。
小學(xué)班主任工作既是一門教育科學(xué)又是一門藝術(shù)。