單項選擇題葉瀾教授說，在一節(jié)課中，學生的學習首先必須是（）的。
A.有效率
B.有生成性
C.有意義
D.常態(tài)性
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1.單項選擇題在聽課評議中，要挖掘課堂教學的亮點，更好的是要（）。
A.總結(jié)出優(yōu)點
B.指出存在的問題
C.一團和氣
D.亮出聽課者的招數(shù)
2.單項選擇題劉金玉校長認為，課堂有了（），正是教學的“資源”。
A.問題
B.思想的火花
C.學生
D.研討
3.單項選擇題（）認為成功的課是能夠激發(fā)學生的興趣，最成功的課是讓學生有憧憬和夢想。
A.余文森教授
B.葉瀾教授
C.于永正
D.魏書生
4.單項選擇題（），有效評課的坐標。
A.師者
B.標準
C.民主
D.理念
5.單項選擇題教學研究是無止境的，（）是教學研究的靈魂。
A.教學
B.備課
C.上課
D.批評
最新試題
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
題型：單項選擇題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
題型：單項選擇題
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
題型：單項選擇題
教學策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
題型：判斷題
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
題型：填空題
就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
題型：判斷題
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務(wù)分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
題型：單項選擇題
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
題型：填空題
一般認為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
題型：填空題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
題型：單項選擇題