單項選擇題(),有效評課的坐標。

A.師者
B.標準
C.民主
D.理念


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1.單項選擇題教學(xué)研究是無止境的,()是教學(xué)研究的靈魂。

A.教學(xué)
B.備課
C.上課
D.批評

2.單項選擇題課程改革需要重建教研文化,重建()。

A.評課文化
B.教學(xué)文化
C.評價研討
D.校園文化

3.單項選擇題()道出了評課的重要性。

A.“畫龍”
B.“點睛”
C.學(xué)術(shù)價值
D.提升

4.單項選擇題教師聽課,要做到:認真準備、仔細觀察、詳細記錄、及時整理、()。

A.回憶補充
B.專心傾聽
C.吸取經(jīng)驗
D.全面反思

5.單項選擇題聽課中的“記”,尤以記()為重點。

A.教學(xué)環(huán)節(jié)
B.教師教學(xué)中的亮點
C.學(xué)生中的閃光點
D.聽課者的思考

最新試題

現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。

題型:填空題

通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()

題型:單項選擇題

就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。

題型:判斷題

1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學(xué)活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年,我國學(xué)者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學(xué)活動,并于1983年改稱為教育技術(shù)。

題型:單項選擇題

相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。

題型:判斷題

1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

題型:判斷題

“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。

題型:單項選擇題

能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。

題型:填空題

光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞()的一類教學(xué)媒體。

題型:填空題

在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()

題型:單項選擇題