單項選擇題集體備課的理性訴求是做到（）、解決問題、共同進步、個性發(fā)展和教學研究。
A.有備而來
B.和而不同
C.統(tǒng)一教案
D.統(tǒng)一進度
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1.單項選擇題新的課程觀認為課程是教材、教師、學生和（）等幾個因素的整合。
A.教學環(huán)境
B.教學參考
C.教案
D.考試試題
2.單項選擇題對（）的整體把握是一個教師教學的基點，也是日常教學研究有效開展的基礎。
A.教學環(huán)境
B.教學對象
C.教學進度
D.教材
3.單項選擇題許多課堂教學之所以不理想，重要的原因之一就是對（）不熟悉，對學段目標不明確。
A.教學環(huán)境
B.教學對象
C.教材系統(tǒng)
D.考試試題
4.單項選擇題新的課程觀認為課程是教材、教師、（）、環(huán)境四個因素的整合。
A.教參
B.學生
C.進度
D.練習
5.單項選擇題教師備課應該備教材、教法和（）。
A.學生
B.教參
C.環(huán)境
D.練習設計
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中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
題型：單項選擇題
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
題型：判斷題
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）
題型：單項選擇題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
題型：判斷題
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
題型：填空題
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
題型：單項選擇題
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
題型：填空題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
題型：單項選擇題
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
題型：單項選擇題
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術。
題型：單項選擇題